1.管楽器
担当楽器を決め、
演奏能力を高めます
初期の段階では、フルートやクラリネットなどの基本的な管楽器をひと通り体験します。中学校3年生で担当楽器を決め、演奏能力を高めていきます。部活動では弦楽器にも挑戦し、オーケストラ部として、管打楽器と弦楽器による演奏活動を行っています。
2.秀光祭
ステージで練習の成果を発表
“Language, Music & Science”の学習成果の発表の場として、毎年、秀光祭を実施しています。学年全員による吹奏楽合奏、オーケストラ部の演奏、有志による独奏やアンサンブル発表を通して、人前で自己を表現し、伝える能力を養います。
3.日本伝統文化&和楽器
三味線の演奏を通して
伝統音楽に触れる
日本の伝統音楽を知る時間として、歌舞伎などの日本伝統芸能を学習し、和楽器の一つである三味線の演奏に挑戦します。「さくら」「荒城の月」などの三味線初歩の曲から長唄「京鹿子娘道成寺」「勧進帳」、現代曲の「涙そうそう」などの曲を通して伝統文化への理解を深めます。
4.プロのオーケストラ指導
音楽での文化交流活動を
プロの演奏家による指導を受けながら、音楽を通じた文化交流にも積極的に取り組んでいます。STAND*飲酒運転根絶運動の一環として、宮城野校舎で開催されているジョイントコンサートもその一つです。2025年度は、仙台フィルハーモニー管弦楽団とオーケストラ部が共演しました。
＊STAND…Sendai Takes Action No Drinking & Driving
こんな授業を進めています
MYP音楽 【中学校3年生＆高校1年生】
作品や歴史の面からも音楽を知り、
楽しみながら表現する
担当楽器について調べ、理解を深める
音楽の授業では、演奏するだけでなく、音楽の背景にある文化や歴史を探究し、自分の言葉や身体で表現する力を育てます。中学校3年生では一人ひとりが担当する管楽器を決め、楽器の歴史や音色、合奏の中での役割、代表的な演奏家や楽曲などについて調べ、ポスターにまとめます。楽器を深く知ることで、演奏への理解を広げ、学年全体での吹奏楽合奏にも取り組んでいます。さらに、オペラ『アイーダ』について、歌の内容や物語の背景を理解し、音楽に合わせた演技表現にも挑戦しました。
秀光祭では三味線演奏も
また、日本の伝統芸能にも触れ、歌舞伎や長唄、三味線の音楽表現について学習します。2025年度の秀光祭では、三味線合奏「京鹿子娘道成寺」の曲を披露し、作品の背景や音楽の特徴についてステージ上で発表しました。調べたことを演奏やプレゼンテーションにつなげることで、音楽を多角的に捉える力を養います。
こんな授業を進めています
DP Music【高校2・3年生】
演奏し、実験・分析・探究を通して、
“音楽体験”をより豊かなものにする
実験・分析・探究し、演奏して振り返る
秀光では中学生の段階で音階などの基礎知識を身に付け、楽器演奏を学びます。続く高校のDPでの音楽はあくまで生徒が主体になり、3つの役割（研究者、クリエイター、演奏者）として4つの音楽探究領域について自分で調べ、それらをさらに3つの文脈に分け、演奏、実験・分析・探究、そして振り返りというプロセスで、人生がより豊かになる有意義な授業を心がけています。評価は、研究論文、コメンタリー、音楽の発表によって行い、1つのポートフォリオにまとめます。授業、使用する音楽用語、提出するレポートとコメンタリー、研究論文はすべて英語です。
楽しむことへの工夫も交えながら
英語での論文提出等、厳しいところもありますが、音楽はあくまで“楽しい”ものでなければなりません。そのための工夫例として、人類最古の楽器として考えられる自分たちの声と声楽のはじめの形から擬似タイムスリップを経験し、その時代の音楽について調べて演奏し、最後に“音楽タイムパトロール隊員”としてレポートを提出するといった授業も試みています。新しいジャンルに興味を持ち、未知の存在に出合うことは今後の人生を豊かにし、コミュニケーション力も育まれます。
